Tidak terasa setahun yang lalu. Beberapa hari kedepan, kita akan kembali beridul qurban. Rasanya idul qurban sangat berbeda bila dibandingkan dengan idul fitri. Kalau idul fitri kita lihat seminggu sebelum dan sesudahnya, televisi selalu melaporkan arus mudik dan arus balik saudara-saudara kita yang beridul fitri di kampung halaman masing-masing, sangat berbeda dengan tradisi idul adha/qurban. Dari sekian suku yang ada di Indonesia, tradisi mudik suku Madura malah terjadi di idul qurban. Suku yang lainnya hampir sama. Artinya idul qurban, banyak saudara-saudara kita muslimin tidak mudik atau pulang kampung. Ini berarti Jakarta tidak selengang idul fitri. Jakarta macet. Nah, karena banyak yang tidak mudik, sudah dipastikan jamaah idul adha di kota-kota besar maupun kecil lebih banyak jamaahnya. Idul adha adalah idul qurban. Idul qurban konotasinya adalah "nyate". Memang untuk orang-orang kecil, para dhuafa dipastikan jarang nyate, kecuali kalau idul adha. Itupun kalau kebagian. Kalau tidak, mereka nyaris setahun tidak pernah makan sate. Pantas kalau fakir miskin berburu daging qurban kalau idul adha, karena mereka ingin merasakan kebahagiaan kelezatan makan sate. Karena itu marilah kita dahulukan mereka untuk menikmatinya, sambil kita menatap mereka dengan penuh kasih sayang dari hamba-hamba yang malang nyaris terlupakan. Mari kita berqurban. Kita korbankan harta kita untuk sesama, agar mereka tersenyum.
Minggu, 31 Oktober 2010
Idul Qurban
Tidak terasa setahun yang lalu. Beberapa hari kedepan, kita akan kembali beridul qurban. Rasanya idul qurban sangat berbeda bila dibandingkan dengan idul fitri. Kalau idul fitri kita lihat seminggu sebelum dan sesudahnya, televisi selalu melaporkan arus mudik dan arus balik saudara-saudara kita yang beridul fitri di kampung halaman masing-masing, sangat berbeda dengan tradisi idul adha/qurban. Dari sekian suku yang ada di Indonesia, tradisi mudik suku Madura malah terjadi di idul qurban. Suku yang lainnya hampir sama. Artinya idul qurban, banyak saudara-saudara kita muslimin tidak mudik atau pulang kampung. Ini berarti Jakarta tidak selengang idul fitri. Jakarta macet. Nah, karena banyak yang tidak mudik, sudah dipastikan jamaah idul adha di kota-kota besar maupun kecil lebih banyak jamaahnya. Idul adha adalah idul qurban. Idul qurban konotasinya adalah "nyate". Memang untuk orang-orang kecil, para dhuafa dipastikan jarang nyate, kecuali kalau idul adha. Itupun kalau kebagian. Kalau tidak, mereka nyaris setahun tidak pernah makan sate. Pantas kalau fakir miskin berburu daging qurban kalau idul adha, karena mereka ingin merasakan kebahagiaan kelezatan makan sate. Karena itu marilah kita dahulukan mereka untuk menikmatinya, sambil kita menatap mereka dengan penuh kasih sayang dari hamba-hamba yang malang nyaris terlupakan. Mari kita berqurban. Kita korbankan harta kita untuk sesama, agar mereka tersenyum.
Rabu, 21 Juli 2010
ONH tahun 1431 H/2011 turun !
Biaya Haji Tahun Ini Rata-rata Rp 31 juta
RABU, 21 JULI 2010 | 16:07 WIB
Suryadharma Ali. TEMPO/Dwianto Wibowo
TEMPO Interaktif, Jakarta -Kementerian Agama dan Komisi VIII Dewan Perwakilan Rakyat menetapkan biaya haji tahun ini rata-rata sebesar 3.342 riyal atau Rp 31.080.600.
“Nilainya turun US$ 80 dari tahun lalu sebesar 3.422 riyal dan jemaah tidak dibebankan biaya asuransi sebesar Rp 100 ribu,” kata Menteri Agama Suryadharma Ali dalam rapat penetapan Biaya Penyelenggaraan Ibadah Haji di Dewan Perwakilan Rakyat hari ini.
Biaya asuransi masuk dalam komponen biaya tidak langsung yang dibebankan dari suku bunga setoran awal jemaah.
Biaya tersebut berbeda-beda untuk 11 embarkasi. Biaya ibadah haji jemaah embarkasi Aceh sebesar 3.147 riyal, Medan 3.237 riyal, Batam 3.325 riyal, Padang 3.323 riyal, Palembang 3.280 riyal, Jakarta 3.364 riyal, Solo 3.327 riyal, Surabaya 3.432 riyal, Banjarmasin 3.440 riyal, Balikpapan 3.474 riyal, dan Makassar sebesar 3.505 riyal.
Besaran biaya tersebut menggunakan kurs Rp 9.300 per dolar dan Rp 2.500 per riyal. Satu dolar ditetapkan dengan standar 3,72 riyal
Komposisi biaya haji sebesar US$ 3.342 terdiri dari biaya penerbangan dengan rata-rata US$ 1.720, biaya layanan ke Pemerintah Arab Saudi sebanyak US$ 277, biaya pemondokan di Mekah sebesar 2.850 riyal, biaya pemondokan di Madinah 600 riyal dan biaya hidup sebesar US$ 405.
Suryadharma berjanji penurunan biaya haji diikuti dengan peningkatan layanan, seperti masuknya 63 persen (126 ribu jemaah) di ring 1 pemondokan Mekah, yang tahun lalu hanya 27 persen. “Kami dapat menurunkan plafon pemondokan di Mekah karena ketersediaan cadangan optimalisasi,” kata dia.
Wakil Ketua Komisi VIII Gondo Radityo Gambiro menyatakan Komisi menerima keputusan tersebut. “Tapi, untuk biaya tidak langsung, perlu pembicaraan lebih lanjut,” kata dia.
Dianing Sari
Sabtu, 03 Juli 2010
wordpress
ilustrasi
REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA-- Anak-anak yang menghisap asap rokok (perokok pasif) bisa menyebabkan learning disability. Artinya, kemampuan anak-anak untuk menyerap pelajaran dan ilmu pengetahuan menjadi kurang. Ketua Ikatan Dokter Indonesia (IDI), Kartono Muhammad mengatakan hal ini yang sering tidak disadari masyarakat.
"Kualitas otak atau intelektualitas anak tidak optimal dan tidak seperti yang diharapkan," katanya dalam workshop "Investigasi Fakta di Balik Mitos Industri Tembakau" di Hotel Santika pada Sabtu, (3/7).
Acara workshop ini digelar oleh Aliansi Jurnalis Independen (AJI) selama dua hari yang melibatkan sejumlah wartawan media cetak dan elektronik.
Bahaya rokok pasif pun tidak datang dari kepulan asap. Celakanya, lanjut Kartono, asap rokok yang menempel di ruangan atau benda pun ikut berperan. Sebab, asap rokok itu akan bertahan selama tiga tahun di sana. Jadi, anak-anak pun tetap menjadi perorok pasif meski berada di ruangan yang disterilkan dari asap rokok secara temporal.
''Ini diperparah dengan tingkat konsumsi rokok masyarakat Indonesia yang tinggi. "Dua dari tiga laki-laki Indonesia merokok," katanya.
Kartono juga memperkirakan 60 persen laki-laki di Indonesia adalah perokok aktif. Ia juga mengatakan bahwa rokok termasuk barang konsumsi terbesar orang miskin di Indonesia. "Orang miskin Indonesia mengalokasikan dananya untuk beras, rokok, pulsa, makanan, dan pendidikan," ujarnya.
Amat disayangkan, kata Kartono, jika uang masyarakat Indonesia lebih dialokasikan untuk membeli rokok dibandingkan memperbaiki gizi anak dan keluarganya. "Untuk kesehatan, pendidikan, atau membeli makan, mereka bilang tak punya uang, tapi untuk rokok, uang selalu ada," sesalnya.
Belum lagi pendekatan pemerintah yang dianggapnya keliru terutama terhadap pengaturan rokok. Ia mencontohkan kebijakan bantuan langsung tunai (BLT). "Kebijakan ini justru sering dialokasikan orang miskin untuk rokok," katanya.
Ini menunjukkan tidak ada pembinaan untuk bahan baku berupa sumber daya manusia untuk perbaikan kualitas masyarakat Indonesia. Meskipun pendidikan dianggap bisa menjadi jalan untuk meningkatkan tingkat intelektualitas seseorang, namun Kartono beranggapan hal tersebut hanya salah satu aspek saja. "Aspek input, yaitu anak-anak pun punya peranan terhadap tingkat kualitas SDM di masa depan," katanya.
Selasa, 22 Juni 2010
Aktivasi Otak Tengah Bukan Supranatural?
Senin, 21 Juni 2010 | 10:51 WIB
shutterstock
Setelah midbrain atau otak tengah seorang anak diaktifkan, fungsi dari otak kanan dan otak kiri dapat berjalan secara seimbang. Otak kiri tidak lagi menekan otak kanan.
TERKAIT:
KOMPAS.com - Aktivasi otak tengah bukanlah suatu hal yang magis atau berbau supranatural lantaran mampu membuat anak memiliki kemampuan luar biasa dan mampu mempertontonkan kemampuannya itu secara menakjubkan seperti di program-program hiburan sulap di layar kaca. Aktivasi otak tengah dilakukan dengan secara ilmiah.
Demikian seperti yang disebutkan dalamwww.otaktengah.com. Aktivasi otak tengah (mid brain activation) ini banyak mempergunakan gelombang otak Alpha, yang telah dibuktikan secara ilmiah sebagai gelombang otak yang muncul dominan pada saat kita dalam keadaan relaks dan paling kreatif.
Gelombang otak ini biasanya dominan pada saat kita bangun tidur, atau dalam keadaanrelax di toilet, atau bahkan sedang berendam air panas di bathtub. Tidak heran, mengapa Archimedes menemukan "hukum Achimedes" saat dia sedang mandi.
Otak tengah yang teraktivasi memancarkan gelombang otak yang mirip seperti radar. Hal ini membuat pemiliknya mampu melihat benda dalam keadaan mata tertutup.
Pada dasarnya, gelombang tersebut terletak di bawah hidung dan hanya mampu mendeteksi benda yang terletak sedikit di bawah hidung. Namun, latihan yang teratur dapat membuat sang anak menjadi lebih kuat dan mampu melihat benda yang terletak lebih tinggi lagi.
Bahkan, ada beberapa anak yang dapat medeteksi sampai 360 derajat. Hal itu berarti mereka dapat mendeteksi benda yang terletak di belakang, atas dan semua arah.
Training aktivasi otak tengah telah mulai dilakukan di Indonesia. Saat ini belum banyak orang yang mengetahui keberadaan dari training ini. Training biasanya dilakukan selama dua hari seperti yang ditemui Kompas.com pada sebuah acara pelatihan mid brain activation di Jakarta, Sabtu (19/6/2010).
Pada saat itu juga, biasanya, dilakukan training untuk para orang tua. Seperti juga bidang keahlian lainnya, orang tua berperan besar untuk dapat membantu anak-anaknya mengembangkan potensi otak tengah mereka.
Seorang anak dengan otak tengah yang kuat, diharapkan dapat mengembangkan otak kanan dan otak kiri secara lebih maksimal sehingga mereka dapat masuk kategori jenius.
Bukan hanya dalam otak kiri (IQ, intelektual) atau otak kanan (emosional, EQ), tetapi juga dalamLoving Inteligence. Mereka adalah individu yang seimbang dan mengasihi orang lain seperti sang pencipta mengasihi dia. Sayangnya, training aktivasi otak tengah ini hanya dapat dilakukan untuk anak umur 5 – 15 tahun saja
Kamis, 03 Juni 2010
Masa depan Palestina tidak bergantung pada Israel
Perselisihan antara Bani Israil dan Bani Ismail, atau antara bangsa Israil dengan bangsa Arab/Muslim dimulai sejak diutusnya keturunan Bani Ismail, bangsa Arab rasul terakhir Nabi Muhammad saw. Dalam perjalanan pangjang sejarah nabi-nabi, hampir sebagian besar nabi-nabi diutus dari kalangan Bani Israil. Namun nabi akhir zaman diutus dari keturunan Qurays dari Bani Ismail. Bani Ismail adalah keturunan dari nabi Ismail, anak dari nabi Ibrahim dan siti Hajar. Sedangkan Bani Israil adalah keturunan nabi Yakub cucu nabi Ibrahim. Nabi Yakub dikenal dengan sebutan "Israil". Oleh karena itu anak cucu nabi Yakub dikenal dengan "bani Israil". Nabi Yakub sendiri adalah anak dari nabi Ishaq, putra nabi Ibrahim dengan siti Sarah. Walaupun nabi Yakub dan anak cucunya keturunan dari nabi Ishaq, tetapi julukan "Bani Ishaq" jarang digunakan.
Perpindahan arah kiblat dari kiblat "baitul Maqdis" Palestina ke kiblat "baitul haram" Mekkah, merupakan persitegangan sejak jaman Nabi Muhammad saw. Dimana banyak orang Israil yang telah masuk Islam mereka kembali lagi ke agama semula. Hingga banyak peristiwa perselisihan dan konfrontasi yang didalangi atau berhadapan dengan Yahudi/Israil, tatkala nabi tinggal di Madinah. Sebagaimana terekam dalam firman Allah :
سَيَقُولُ السُّفَهَاءُ مِنَ النَّاسِ مَا وَلاهُمْ عَنْ قِبْلَتِهِمُ الَّتِي كَانُوا عَلَيْهَا قُلْ لِلَّهِ الْمَشْرِقُ وَالْمَغْرِبُ يَهْدِي مَنْ يَشَاءُ إِلَى صِرَاطٍ مُسْتَقِيمٍ
“orang-orang yang kurang akalnya[93] diantara manusia akan berkata: "Apakah yang memalingkan mereka (umat Islam) dari kiblatnya (Baitul Maqdis) yang dahulu mereka telah berkiblat kepadanya?" Katakanlah: "Kepunyaan Allah-lah timur dan barat; Dia memberi petunjuk kepada siapa yang dikehendaki-Nya ke jalan yang lurus" (QS.Al-Baqarah 2:142)
Perselisihan bani Israil dengan bani Ismail, antara Israil/Yahudi dengan Arab/Muslim tidak bisa bisa dihindari, karena telah janji itu telah ditetapkan Allah. Diantara ketetapan itu adalah bahwa tidak ada hak bagi bani Israil setelah munculnya Islam. Bukan karena waktu yang ditentukan sudah habis, namun karena mereka bani Israil melampaui batas, dengan melakukan tipu daya untuk melanggar apa yang diharamkan Allah. Juga menyalahi wasiat dan syariatnya dengan bersikap berani terhadap Nabi dan hamba-hamba Allah yang saleh. Semua itu dilakukan pada saat mereka jaya. Selain itu juga bani Israil banyak melanggar ketentuan-ketentuan bermuamalah dengan Allah dan sesama bangsa mnusia pada umumnya. Itulah sebabnya tidak heran apabila Israil banyak melakukan pelanggaran-pelanggaran kemanusiaan dan perjanjian serta konvesi Internasional, termasuk tidak mematuhi resolusi PBB berkali-kali.
Sungguh sirnalah janji Allah kepada bani Israil untuk memaafkan dan memberikan pertolongan, setelah kejahatan-kejahatan telah begitu banyak mereka lakukan dari dulu hingga kini, dari sejak zaman nabi Musa as. nabi bani Israil hingga nabi Muhammad saw dari bani Ismail.
Sikap sombong, rakus, melampaui batas, melecehkan kehormatan agama, tidak mempedulikan hak-hak orang lain, menumpahkan darah, bahkan mereka dengan terang-terangan berani menantang perang dengan Islam berikut nabi dan umatnya. Tidak puas itu semua mereka membakar Masjid Al-Aqsa, meneguk minuman keras diserambi-serambinya dan melakukan perbuatan keji didepan pintu-pintu masjidil Aqsa.
Sepanjang sejarah sejak diaspora, menyebar ke penjuru dunia, bani Israil belum pernah bergabung dan berkumpul dalam jumlah besar seperti sekarang ini, hingga mendirikan negara Israil. Mereka berhamburan menuju Palestina pada saat kaum muslimin lengah. pengungsian mereka tahun 1882 sebanyak 25.000, ditambah lagi menyusul 5000 yahudi Eropa di tahun 1895 dibawah ketiak kolonialis Inggris hingga jumlah mereka membengkak 300.000 setelah perjanjian Belferd 1917, kemudian bertambah lagi menjadi 670.000 pada tahun 1948, begitulah seterusnya menyusul secara beruntun dari seluruh dunia hingga jumlah mereka 4 juta jiwa.
Dalam waktu singkat mereka berhasil bermukim di negeri Palestina, lalu membangun perkotaan, sekolah-sekolah dan pabrik-pabrik. Begitulah liciknya Yahudi dalam menguasai dan mengambil tanah penduduk Arab Palestina.
Nabi bersabda dari hadits riwayat Bukhori Muslim dari Ibnu Umar, bahwa : "suatu saat Yahudi akan menyerang kalian, lalu kalian dapat mengusai mereka, sehingga seseorang diantara mereka bersembunyi dibelakang batu, lantas batu itu berkata, wahai hamba Allah, ini Yahudi dibelakangku, bunuhlah dia". Kita berharap dunia masa depan akan kembali dipimpin Islam, menegakkan kebenaran dan mengatur dunia Internasional dengan undang-undang Allah, semoga, amin.
Minggu, 30 Mei 2010
PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL
Demikian juga dengan pelajaran bahasa. Pembelajaran bahasa harus dimulai dari bahasa ibunnya, bahasa daerahnya, bahasa nasionalnya, baru kemudian bahasa dunia internasional. Sehingga bahasa, budaya dan sejarah lokal/daerah mewarnai daerah tersebut dengan warnanya sendiri. Inilah sebuah pemikiran yang benar. Beranjak dari warna-warni perbedaaan keindonesiaan kemudian diuntai para pendiri bangsa ini dengani “bhinneka tunggal ika”. Proses dan tahapan ini telah kita lampaui melalui perjalanan panjang hingga diambil inisiatif cerdas para pemuda dengan memberikan stimulus bagi lahirnya bangsa ini dengan “sumpah pemuda”, yang mengakui keanekaragaman bahasa, budaya, sejarah, suku, agama dan lain-lainnya untuk “bertanah air satu, tanah air Indonesia, berbangsa satu bangsa indonesia dan berbahasa satu bahasa Indonesia”. Ibarat warna-warni pelangi yang di dibentuk asalnya dari satu warna cahaya putih matahari yang menyinarkan cahaya setiap hari. Itulah Indonesia. |
Jumat, 28 Mei 2010
KETERGANTUNGAN PADA LISTRIK
Mati lampu, bikin repot semua orang. Apalagi dari pagi sampai sore. Sekalipun sudah diinformasikan pihak PLN namun tetap saja masyarakat mengeluh. Mengapa begitu ... ? Ya, karena masyarakat modern sangat beketergantungan dengan listrik. Dari mulai pompa air pake listrik. Kulkas, AC, Mesin cuci, Strika, lampu penerangan, Radio, televisi, sampai ngeces HP pake listrik. Gimana gak tergantung... Makanya, bila listrik padam sungguh semuanya bengong. Mau begini gak bisa. Mau begitu gak bisa. Kalau padam listriknya siang hari barangkali untuk penerangan gak masalah. Tapi kalau malam hari ? Kompor udah pake gas, minyak tanah udah minggir. Nyari minyak tanah susah, lagi pula mahal. Buat lampu tempel/dinding minyak tanahnya gak ada. Ya terpaksa gelap-gelapan. Pas kalo malam bulan purnama, nah itu baru asyik dan aneh pada sebagian anak-anak yang hidupnya dimanja dengan listrik. Mereka baru menikmati indahnya bulan purnama. Suatu pengalaman alamiah yang langka ditengah kehidupan kota yang sangat banyak diterangi oleh cahaya lampu. Sebuah generasi yang tidak akrab dengan alam, tapi akrab dengan teknologi. Begitu banyaknya aktifitas dan waktu yang menyita perhatian manusia kepada teknologi, termasuk kepada ketergantungan pada listrik secara langsung maupun tidak langsung. Teknologi benar-benar telah memanjakan kita umat manusia. Bisa dibayangkan apabila pemadaman listrik berlangsung beberapa hari, maka bisa dipastikan mereka akan mandi dengan air aqua. Tapi mungkinkah ... Maka ketergantungan kita pada teknologi jangan sampai melepaskan ketergantungan kita kepada Sang Pencipta Allah SWT, yang telah mengajarkan iptek dan imtaq agar kita pandai bersyukur. Begitulah listrik, ibarat urat nadi peredaran darah kehidupan masyarakat yang tak boleh putus. Di Serang Banten, Selasa 25 Mei 2010 dari jam 09.00 sampai 17.00 masyarakat merasakan repotnya tanpa aliran listrik, menanti dan menunggu segera pulih normal kembali.
RINDU SEKOLAH BERWAWASAN SYARIAH
Suatu hari dipagi hari Senin, 24 Mei 2010/10 Jumadil Tsaniah 1431 H, datang seorang murid mendatangi kami saat istirahat sekolah. Dia menghampiriku untuk menyampaikan gagasan, pikiran atau usulan untuk bisa diterapkan dan diwujudkan dalam lingkungan sekolah. Dia mengusulkan 5 buah pikiran. Tiga usulan yang kami ingat adalah pertama dia menginginkan agar sebelum mata pelajaran pertama dimulai agar kiranya pihak sekolah memprogramkan pembacaan Al-Qur'an yang dipandu oleh guru masing-masing setiap kelas. Hal ini penting dilakukan karena dia memperhatikan banyak siswa yang tidak pandai baca Al-Qur'an dan sangat minimnya jam pelajaran Agama Islam. kedua, dia menginginkan agar setiap muslimah diwajibkan memakai jilbab, untuk menutup auratnya, kecuali bagi siswa yang non muslimah. Ketiga, dia menginginkan agar selain gambar-gambar tokoh nasional juga tokoh-tokoh Islam nasional dan dunia juga dipampang agar menjadi idola para siswa karena kesalehanannya.
Kami katakan, ide, pikiran, gagasan dan usulan yang kamu sampaikan adalah sangat luar biasa. Jarang seorang siswa memiliki pemikiran yang seperti itu. Kepeduliannya dan kerinduannya pada lingkungan sekolah yang Islami dan syar'i begitu menakjubkannya. Dari seorang siswa yang bukan hanya puas untuk dirinya tapi ingin keberkahan dan kemuliaan muslim dan muslimah dilingkungan habitat yang Islami. Aku katakan kepadanya, pemikiran dan usulan yang sangat jarang diusulkan pada umumnya siswa sekalipun guru dan kepala sekolah patut diberikan apresiasi yang tinggi. Oleh karena itu aku berikan kepahaman kompleksitas untuk mewujudkannya. Kelihatannya mudah, cukup dengan instruksi kepala sekolah kepada pembina Rohis dan guru-guru Agama Islam. Ini perlu kerjasama semua pihak dari semua sivitas akademika, membangun kedasaran bersama dan bertekad untuk mensetting lingkungan sekolah bernuansa Islami dan syar'i.
Sekolah negeri dan sekolah swasta yang berada dibawah Yayasan Islam atau pesantren sangat berbeda dalam menyikapi hal ini. Tidak ada masalah bagi sekolah-sekolah yang berada dibawah Yayasan Islam/Pesantren. Namun bagi sekolah-sekolah negeri ada batasan-batasan dan tidak sebebas sekolah-sekolah Islam. Tidak ada jaminan mayoritas aparat sekolah dan siswa yang muslim dengan mengembangkan sekolah berwawasan syariah, karena ini harus diperjuangkan. Kesadaran kita akan syariah perlu kita benahi.
Apa itu Syariah?
Syariah, secara literal, Mawrid al-Ma’(sumber mata air)
Syariah, secara terminologis, sistem yang mengatur hu-
bungan antara manusia dengan Allah, dirinya dan sesama-
nya (Mahmud Syaltut, al-Islam Aqidatan wa Syari’atan)
Lingkup Syariah meliputi :
Akidah (Tauhid)
Ibadah (Shalat,
Zakat, Puasa, Haji dan
Jihad)
Politik Pemerintahan
Ekonomi
Sosial
Akhlak
Pakaian,
Makanan
Minuman
Pendidikan
Peradilan
Dll.
Apa Bedanya Syariah
dan Fiqih?
Syariah, secara terminologis, sistem yang mengatur hu-
bungan antara manusia dengan Allah, dirinya dan sesama-
nya (Mahmud Syaltut, al-Islam Aqidatan wa Syari’atan).
Fiqih, secara terminologis, ilmu tentang hukum-hukum
syariah yang digali dari dalil-dalil hukum secara
terperinci.
Jadi, Fiqih bagian dari Syariah. Syariah tidak bisa dipisah-
kan dari Fiqih.
Ada Apa di Balik Penerapan
Syariah Islam?
Menjaga agama, seperti hukuman bunuh bagi orang murtad
Menjaga keturunan, seperti hukum wajibnya memenuhi kebu
tuhan seksual melalui pernikahan, bukan perzinaan
Menjaga kehormatan, seperti diharamkannya qadzaf
Menjaga akal, seperti diharamkannya minuman keras, narko
ba, dan sejenisnya.
Menjaga harta, seperti diharamkannya pencurian, dan dipo
tongnya tangan pencuri.
Menjaga negara, seperti diharamkannya sparatisme, dan
diperanginya kaum spararis, dan bughat.
Menjaga jiwa, seperti diharamkannya membunuh orang yang
haram darahnya, dan sanksi qishashbagi pelakunya.
Penerapan syariat Islam dalam lingkungan sekolah berusaha untuk mengatur muslim muslimah agar memenuhi syariat-syariat yang dianggap penting bagi pembelajaran ibadah dan pembentukan akhlak yang sangat terbatas, dengan dibatasi ruang dan waktu pendidikan. Semoga kita berusaha untuk menerapkan pembelajaran agama Islam dengan penerapan syariah terbatas hingga menjadikan sekolah berwawasan Islami yang diridhoiNya, amin. Kita rindu itu, mari kita wujudkan sekolah bernuansa syariah. Mari kita belajar dari suksesnya bank-bank yang bernuansakan syariah ....
LATIHAN ULANGAN SEJARAH KELAS X
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, d, atau e di depan jawaban yang benar!
1. Peristiwa sejarah adalah peristiwa masa lampau yang menimbulkan perubahan akibat :
a. perpindahan penduduk b. upaya manusia
c. serangan binatang buas d. adanya bangsa asing
e. adanya perubahan akibat bencana alam
2. Belajar sejarah adalah belajar masa lampau, yang dipelajari pada masa kini untuk masa yang akan datang sehingga dengan belajar sejarah orang akan ... .
a. menjadi bijaksana
b. menjadi senang dan bergembira c. menjadi jujur
d. menjadi lebih beretika e. lebih memajukan bangsanya
3. Sejarah merupakan ilmu pengetahuan yang memiliki objek, yakni .... a. alat peninggalan purbakala
b. fosil-fosil menusia purba di Nusantara c. bekas-bekas kerajaan tua
d. kejadian pada masa lalu e. peninggalan kuno
4. Sejarah lokal sangat penting sebab ....
a. setiap daerah memiliki kemampuan yang berbeda-beda b. perbedaan daerah menjadi kekayaan bagi nusantara
c. memperkaya khasanah budaya bangsa
d. dapat membantu memperbanyak bahan pelajaran
e. adanya sejarah lokal mampu mengungkapkan sejarah suatu daerah pada masa lalu
5. Salah satu kesulitan dalam penelitian sejarah Indonesia adalah .... a. pemerintah tidak memberi dana penelitian
b. dana yang tersedia banyak dipergunakan untuk menunjang pembangunan saja c. bantuan dana kepada sekolah untuk membantu siswa yang kurang mampu
d. sumber yang ada sebagian sudah banyak yang mengalami kerusakan e. banyak sumber sejarah yang telah pindah tangan ke luar negeri
6. Fakta yang berbentuk benda konkret berupa ....
a. kepercayaan masyarakat d. candi
b. interaksi sosial e. semua jawaban adalah benar c. hubungan antarmasyarakat
7. Bukti dan fakta sejarah dapat diketahui dari .... a. buku pelajaran sejarah
b. monumen peninggalan sejarah c. tokoh sejarah
d. sumber primer dan sekunder e. semua jawaban adalah benar
8. Interprestasi dalam sejarah adalah .... a. mendapat sumber dari pelaku
b. mendapat sumber dari saksi sejarah c. mendapat sumber primer
d. penafsiran terhadap suatu peristiwa e. semua jawaban adalah benar
9. Sejarah ternyata penting bagi kehidupan manusia sebab .... a. sejarah mempelajari hidup manusia
b. tanpa mempelajari sejarah manusia tidak dapat hidup secara layak c. sejarah mengajarkan untuk hidup saling bekerja sama
d. sejarah banyak mengajarkan dalam peperangan
e. dalam mempelajari sejarah terdapat kisah para raja
10. Candi Prambanan merupakan candi besar yang bersifat ....
a. Hindu b. Buddha
c. Hindu-Buddha d. Tantarayana e. Waisnawa
11. Candi Borobudur merupakan candi Buddha dari bangunan Megalitikum yang berbentuk :
a. menhir b. dolmen
c. sarkofagus d. punden berundak e. waruga
12. Penulisan sejarah kolonial sangat merugikan bangsa sebab .... a. menulis sejarah para penguasa
b. memuat perjuangan Diponegoro c. adanya kronik dalam sejarah
d. merendahkan martabat bangsa
e. adanya tradisi yang masuk dalam sejarah
13. Penulisan sejarah tradisional dimulai sejak .... a. zaman praaksara
b. zaman Hindu c. zaman Islam
d. zaman kemerdekaan e. zaman modern
14. Nenek moyang bangsa Indonesia adalah pelaut yang pernah berlayar ke barat sampai di ....
a. Madagaskar c. Jepang d. Selayar e. Cina b. Pulau Paskah
15. Persawahan mulai dikenal pada zaman ....
a. nirleka d. mesolitikum b. purba e. neolitikum c. kuno
16. Tradisi hidup berpindah memiliki ciri ....
a. food gathering d. berpindah-pindah
b. hidup tampak liar e. semua jawaban adalah benar c. menggantungkan alam
17. Kjokkenmoddinger adalah tempat tinggal manusia jenis ....
a. Pithecanthropus d. Homo sapiens
c. Meganthropus e. Homo wajakensis
d. Homo Soloensis
18. Zaman perundagian cirinya sudah mengenal teknologi .... a. batu d. batu halus
b. logam e. batu besar c. batu kasar
19. Pada zaman Arkhaikum belum ada kehidupan, sebab ....
a. bumi baru terbentuk d. adanya semacam vulkanologi b. bumi merupakan larutan benda gas panas e. semua jawaban adalah benar c. karena ada binatang raksasa
20. Zaman Paleozoikum disebut zaman primer sebab .... a. binatang yang mendominasi adalah kera
b. ada binatang yang khusus, yakni dinosaurus c. mulai ada kehidupan di bumi
d. mulai ada manusia
e. semua jawaban benar
21. Fosil adalah sisa yang sudah membatu dari jenis ....
a. binatang d. makhluk hidup
b. tumbuhan e. semua jawaban benar c. manusia
22. Manusia purba Pithecanthropus erectus ditemukan di .... a. Ngandong d. Mojokerto
b. Trinil e. Wajak, Tulungagung
c. Sangiran
23. Orang Bacson-Hoabinh menguburkan mayat dengan ....
a. dimumi d. diperabukan
b. dibalsem e. sikap jongkok c. dikeringkan
24. Suku bangsa yang pertama kali menetap dan mendiami daerah lembah sungai Indus adalah suku bangsa ...
a. Arya d. Kurai
b. Chaldes e. Kurai c. Dravida
25. Menginjak abad ke 13 Cina dikuasai oleh bangsa Mongolia dan bahkan berhasil mendirikan Dinasti Yuan oleh ...
a. Jengis Khan d. Yang Low
b. Kubilai Khan e. Temuchin c. Ogodai
Kamis, 27 Mei 2010
SEJARAH GURU KEHIDUPAN
Sejarah adalah rekaman kehidupan, sejarah adalah catatan kehidupan bahkan sejarah adalah guru kehidupan. Tidak ada satupun manusia yang hidupnya lepas dari sejarah, kecuali apabila mereka telah lepas dari kehidupan dunia yang fana ini menuju alam keabadian. Kehidupan sendiri pada hakekatnya adalah sebuah proses sejarah perjalanan kehidupan dari semenjak keberadaan manusia dimuka bumi ini hingga berakhirnya kehidupan dijagat raya ini.
Dari sejak nabi Adam as hingga nabi Muhammad saw, telah begitu panjang sejarah kehidupan manusia. Rekaman dan catatan kehidupan dari sejak dulu hingga kini menjadi pengalaman dan pengajaran bagi umat-umat atau generasi-generasi berikutnya. Sepanjang perjalanan sejarah umat manusia sosok para nabi tidak pernah lepas dari pembelajaran sejarah para pendahulunya untuk tidak terulang peristiwa yang menimpa umat-umat terdahulu yang membinasakannya. Dengan berpedoman kepada kitab/petunjuk kehidupan yang diwahyukan Allah kepadanya, sang guru kehidupan ini berusaha memadukan petunjuk kitab dan catatan sejarah masa lampau untuk membimbing umatnya kepada keselamatan dan kebahagiaan dunia dan akhiratnya. Oleh karena itu derajat kenabian dan kerasulan adalah derajat kesempurnaan manusia paling tinggi. Pantas kalau para nabi dan rasul dijuluki sebagai "sang guru kehidupan", sebab para nabi dan rasul merupakan puncak kematangan dan kesempurnaan manusia, model ideal manusia yang menunjukkan dan menyelamatkan manusia dari gelapnya kebodohan dan kerusakan. Mereka adalah orang-orang pilihan yang ikhlas, shalih, jujur dan mendapat petunjuk.
Penyebutan mereka di dalam kitabNya yang mulia, Al-Qur'an, dikemukakan dalam bentuk kisah-kisah yang mempesona. Sekiranya Al-Qur'an tidak menyebut-nyebut mereka beserta hakikat kenabian dan kerasulan mereka, tentu kita tidak akan mengetahui secara benar dan jelas tentang mereka.
Mari kita luangkan waktu untuk menguak kehidupan sejarah masa lampau yang dituturkan Rasul Muhammad SAW melalui Al-Qur'an, sang guru kehidupan hakiki yang kita imani.
Langganan:
Postingan (Atom)